中共党史教材参考书5篇中共党史教材参考书 学习《中国共产党党史》学习心得 学习《中国共产党党史》学习心得：学习《中国共产党历史》心得体会学习《中国共产党历史》心得体会 我怀着崇下面是小编为大家整理的中共党史教材参考书5篇,供大家参考。
篇一：中共党史教材参考书
《中国共产党党史》学习心得学习《中国共产党党史》学习心得：学习《中国共产党历史》心得体会 学习《中国共产党历史》心得体会
我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党历史》，这次的党史学习让我感受颇多、受益匪浅。对中国共产党历史和马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的理论即马克思主义中国化进行了思考，再次感受了“没有共产党员就没有新中国，只有共产党才能建设好新中国”这一历史必然和潮流！下面，我就把我学习《中 梭 国共产党历史》后，对 秸 中国共产党历史及从两 荆 个“牢记”和四个“求 施 ”来说说我对党史的认 卷 识：
党的历史，概 原 括起来，可以说，是领 铸 导全国各族人民为实现 杂 民族独立和人民解放、 蓑 国家富强和人民幸福而 剂 不懈奋斗的历史，是把 丝 马克思主义基本原理同 猎 中国实际相结合，不断 羽 推进马克思主义中国化 磨 ，实现理论创新和飞跃 弗 的历史，是不断探索适 疥 合中国国情的革命建设 隧 和改革道路，创立和建 惺 设中国特色社会主页， 瘸 推进社会主义现代化的 衫 历史，是不断推进党的 病 建设伟大工程。经受各 窗 种风险和考验努力，保 成 持和发展党的先进性， 满 不断提高领导水平和执 友 政能力的历史。党的历 轻 史既是中国共产党的宝 牵 贵财富，也是中国文
化 亏 软实力的重要组成部分 斟 。党自诞生 90 年来， 咕 千千万万的共产党人用 稠 自己的英勇奋斗和奉献 湖 精神，书写中国共产党 炸的奋斗史，探索史，自 耻 身建设史。这部历史， 右 无论从什么样的高度解 舍 读，对于党和国家，对 杀 于人民大众、对中华民 坍族、对于人类文明、都 昼 具有极其重要的价值， 嘱 它是中华文明不可忽略 细 的重要组成部分。作为 提 历史，它既是以往历程 嫉的丰碑，又是开辟未来 阶 的起点。它是推动中国 捞 特色社会主义经济政治 邪 文化建设的重要资源， 掘 是加强党的执政能力建 是设和先进性建设的动力 稚 。是建设学习型的党组 哼 织，推动社会主义核心 描 价值体系建设的生动教 尹 材。
1935 年 1 争 月 15 日——17 日， 云 中共召开的遵义会议是 吟中国共产党站起来的日 传 子，1949 年 10 月 著 1 日则是中国人民站起 跃 来的日子。抗日战争的 负 胜利是中华民族在近代 崖 以来反抗外敌入侵第一 蛹 次取得完全胜利的民族 雪 解放战争，为日后新中 坝 国的诞生奠定了重要的 算 基础；抗美援朝战争则 咏 是新中国诞生后的第一 际 声呐喊，就是新中国成 孙 立后确立大国地位和中 漏 华民族挺立于世界民族 尔 之林的奠基之战，是中 黔 华民族重新崛起走向繁 步 荣富强的里程碑。如果 站 说中共六届六中全会提 靖 出的“马克思主义中国 宣 化”成就了中国共产党 赴 建立新中国和建设新中 涌 国的话，那么，今天的 恶 “中国特色社会主义理 膳 论体系”则是成就了中 矫 国共产党干一番发展新 醋 中国和繁荣新中国的伟 舶 业，为中华民族永远雄 则 踞于世界的东方奠
定了 蛰 坚实而牢固的基础！
蛰
历史是一面镜子，它 腑 不仅照亮了现实，也照 钓 亮了未来。通过对党史 极 的学习，我们才能更好 矛 的了解过去，才能看清 安前进的方向，一是牢记 忠 党的理想信念，始终不 氛 忘党的最终目标。理想 镐 信念简单地说就是人们 媚 对未来的向往和追求。
于对于我们共产党人，为 来 建设有中国特色的社会 丧 主义而奋斗，为将来最 灰 终实现共产主义而奋斗 哎 ，这就是我们的理想信 泳 念。失去了，就不是一 关 名真正的共产党员。理 蝗 想信念是共产党人的精 煮 神动力和理想源泉。我 喳 们党的历史之所以有着 忠 如此丰厚的底蕴，正是 疲 因为每一名共产党人都 屹 牢记党的理想信念，不 拦 畏流血、不畏牺牲，朝 诬 着它坚定不移的走下去 解 。
二是牢记党的历 齿 史经验。历史是一本严 姚 肃的教科书，我们的党 蹭 史，正是一部描述中华 羞 民族走出劫难、挺起脊 彝 梁的鲜活教材。党史记 沂 录着新中国从无到有、 隔 从小到大、从弱到强、 鲤 从一个胜利走向另一个 垣 胜利。中国共产党带领 粹 人民创造了一个又一个 帅 辉煌、一个又一个奇迹 窍 ，这其中的经验和智慧 玩 无不凝结于党的历史。
狂 【学习《中国共产党党 羞 史》学习心得】
让 根 我从思想到灵魂再一次 杀 地接受中国共产党最先 滩 进的思想、最伟大的理 撕 想和最崇高的事业洗礼 佬 。我感受到的是再一次 漂 的心灵震憾：没有共产 夫 党就没有我的一切。
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一要“求真”。毛泽 挫 东同志曾说过这样一句 木 名言，“世
界上怕就怕 俯 ‘认真’二字，共产党 涂 就最讲认真。”实践表 丸 明，如果缺乏了认真精 枷 神，党的执政能力就会 佯
削弱，什么事情也 褪 办不成。90 年党的历 吞 史，本身就是一本求真 兰 务实的教科书。“不懂 诗 历史的人没有根，淡忘 袍 历史的民族没有魂”。
凹 学习党史，一定要做到 直 真学、真懂、真信、真 箭 用。切忌蜻蜓点水、浅 疫 尝辄止，满足于一知半 覆 解、断章取义，缺乏系 沾 统的、辩证的学习、运 防 用能力，要认真、系统 旗 的学习，全面、正确地 慢 把握党的历史发展的主 匝 题和主线、主流和本质 身 。
二要“求深”。
认 历史穿越时光的隧道， 酬 能常驻人心的常常是一 狸 个个并不恢宏的小细节 协 ，而那恰是历史的魂魄 疲 。它传递出的情感价值 荐 ，温润着一代又一代; 溃 它传达出的信仰力量， 米 激励着一辈又一辈。学 诸 党史，知党史，需要深 锯 入学习、深入思考、深 啦 入应用。要由许多“小 股 细节”里品出“大关节 颅 ”来。要潜心读书、用 郎 心体会，全面系统的学 粕 习党的历史，防止“三 此 天打鱼两天晒网”，杜 疗 绝想起来读一点，忙起 拾来丢一边，必须持之以 脂 恒，锲而不舍，做到学 真 不精通不罢休、学不深 奥 入不放手。各级党员干 放 部尤其是党员领导干部 戏要多学、深学、学深、 镁 学透，要立足于研究性 铜 地学，而不是应差式地 匿 看，而且要善于思考、 哲 勤于思考、反复思考、 喜深入思考，全面系统的 徐 理解掌握党执政兴国的 捻 规律性，全面系统的继 秦 承党发展壮大的宝贵经 话 验，学会辩证的认识党 沛
的历史、借鉴运用党史 哨 。
三要“求实”。
敌 实事求是，是我党的优 项 良传统和宝贵精神财富 湛 。学习党史，也必须秉 致 承这种传统和精神。无 凹 论成功的经验，还是失 睁 败的教训，都是党的宝 栗 贵经验，只有以实事求 朝 是的态度加以总结，才 辑 能使党史有效发挥鉴今 藻 、资政、育人的作用。
源 一要联系实际学，不能 窥 像读天书一样，不入心 溺 、不进脑；二要注重实 限 效用，要注重发挥学习 挫 党史对理论创新、资政 挎 育人乃至社会进步的积 骸 极推动作用。学习的最 扦 高境界是消化运用，活 裳 学活用。学习党史的目 往 的是为了从党史中吸取 搪 营养，提高素质，增强 匀 能力。党员干部要把学 沈 习党史与提高执政能力 更 和领导水平结合起来， 踏 从浩若烟海的党史故事 吧 、党史理论中淘金寻宝 诸 ，增智长才，把学习党 旭 史的热情转化为促进科 共 学发展的能力和水平。
帕 充分借鉴党史经验，解 征 决好党的建设中出现的 搐 新矛盾、新问题，打好 交 党的组织的坚实基础。
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四要“求新”。党 拥 的历史，是一部不断改 肢 革创新的历史，不是教 浪 条，切忌照搬照抄。我 迸 们今天学习党史不是为 钮 了学习而学习，重点在 伟 与时俱进，在改革创新 垒 党的建设。历史之树常 弛 青。党的历史是党不懈 燕 奋斗的光辉历程，是中 龟 华民族极其宝贵的精神 鸳 财富，是推进中国特色 扫 社会主义伟大事业和党 矽 的建设新的伟大工程的 絮
重要力量源泉。今 熙 天，我们学习党的历史 择 特别是改革
开放以来党 锐 的建设历史，就是要从 烯 中吸取成功的宝贵经验 那 ，防止失败的教训在当 批 前重演。要通过党史的 莽 学习、借鉴和运用，使 系 党员干部在思想认识上 丑 有新提高、在理想信念 胀 上有新增强、在推进科 此 学发展上有新贡献、在 妖 服务群众上新作为，不 永 断谱写党的建设事业新 壁 篇章。
学习党史， 袍 必须深刻领会，用心思 捂 考；学习党史，必须理 雅 论联系实际，学以致用 异 、以学促用。
红柳煤矿 蜘 调度室：韩廷祥 XX 年 膀 06 月 18 日
学习 厉 《中国共产党党史》学 真 习心得：中国共产党党 噪 史学习心得体会 “学党 徐 史、知党情、跟党走” 斋 心得体会
XX 年, 河 是“十二五”发展承上 基 启下关键的一年,是中 抵 国共产党建党九十一周 甲 年。经过这段时期的党 它 史学习，我的心境澎湃 边 而兴奋。其实，任何一 杨 个人在这种难得的氛围 羽 中熏陶过，思想上和认 龙 识上都会有一种一吐为 翼 快的强烈欲望。这对深 漾 刻理解中国共产党始终 甄 是一个最先进的党、最 诽 伟大的党，始终是实践 玉 “三个代表”重要思想 颖 的楷模，也始终是勤奋 盐 学习、善于思考、解放 呼 思想、与时俱进、勇于 便 实践、锐意创新的模范 捷 等等，以及正确选择一 爵 个人的人生观、价值观 吉 和世界观，都具有非常 秆 积极的意义。
学习 赁 党史让我熟悉了入党不 毅 仅是一种信仰，更主要 端 的
是一种责任。作为党 炙 的一份子就要有更多的 哼 热情和务实的精神，要 吭 坦率真诚，相信党组织 柏 ，开展批评与自我批评 钳 ，使自己在思惟上与党 挎 组织接近。要增强自己 曙 在社会实践各方面的磨 绊 炼，严格要求自己的一 侦 言一行，用党的思想来 榨 武装自己，深刻理解党 志 的理论精髓，以指导实 挛 践。要紧密联系实际把 呀 握时代的脉搏，解放思 豹 想、脚踏实地。我坚信 悬 在中国共产党的率领下 玫 社会主义现代化建设事 腑 业必然能取得丰硕功效 历 。
伟大的中国共产 退 党始建于 1921 年， 埃 那时全国上下的党员只 庆 有几十名，可是他代表 甫 了新生的阶级力量—— 唯 无产阶级，它率领人民 猾 群众在伟大革命的血雨 打 腥风中顽强博斗，不断 辜 壮大自己，在往后的岁 抒 月中，经历了第二次国 猪 内革命战争、抗日战争 蝎 以及解放战争直至新中 际 国成立。我们党在成长 娩 过程中的几次生死关头 匹 都经受住了考验，及时 瞳 拨乱反正，向着正确的 欺 目标前进。现在，他正 得 率领全国各族人民进行 碰 社会主义建设的伟大实 预 践。
从伟大的共产 钞 主义战士雷锋到以服务 耕 祖国需要为乐的王杰， 妈 从自学成材的张海迪到 蛤 科技创新的秦文贵，从 部 11 名“中国青年五四 迎 奖章”获得者到我们身 肄 边的每一位青年星火科 犁 技带头人，再到张丽莉 权 、沈星，他们用自己的 鹰 高尚品行打造了一片令 叫 人永远仰望的“美丽星 蹲 空”。他们在人民利益 沂 的大厦上添砖加瓦，正 亩 是他们在党的旗帜的指 九 引下，和
千百条各战线 笑 上的青年模范一起，演 糟 绎了一幕幕惊天地、泣 怪 鬼神的青春活剧，谱写 韧 了一曲曲壮丽雄浑的青 威 春赞歌！
回首眺望 嗽 走过的历程，却是那样 胁 的曲折不平坦。洒满鲜 光 血的路上，一个个脚印 登 记载着风雨与沧桑。两 墩 次的世界大战，翻天覆 浪 地的解放战争，无数的 词 先烈抛头颅洒热血，前 范 赴后继，进行艰苦卓绝 蔗 的斗争，才赢得了国家 肖 的独立和民族的解放。
殃 一辈辈的党员和群众跟 矾 随着中国共产党，把我 肘 们的祖国带进了建设社 眺 会主义的新时代。国民 灸 经济和各项事业取得了 听 举世瞩目的巨大成就， 练 一个充满生机活力的中 广 国崛起在世界的东方。
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学习党史使我明白 忿 当前我们的任务是拥党 塔 、立志、向党。在共产 椭 党的领导下中国人民过 六 上了幸福的生活，我们 串应当拥护党，努力学习 灶 、工作，为共产主义事 辊 业而奋斗，与一切反党 炉 反人民的行为做斗争。
赐 在高度文明的现代社会 倔 ，一切都在迅速发展， 语 我们青年人必须树立正 卷 确的科学的奋斗目标， 热 并为实现目标而积极努 梨 力。作为新时期的青年 阵 ，我们应当肩负起建设 销 祖国、保卫祖国的重任 渡 ，这就要求我们要有过 皱 硬的本领，同时要有坚 捶 定的立场和正确的思想 偏 认识。我们平时不仅要 胺 努力学习文化知识，而 瑟 且要加强身体素质的锻 巾 炼，使自己成为一个文 伐 武兼备之才。
“学 润 党史、知党情、跟党走 拎 ”活动使我进一步坚定 寨 了自己的入党信念。入 魁 党信念是我要求入党的 撕 内在原因和真
实目的， 瓦 是一种精神力量。正确 彰 的入党信念应该是能始 污 终将人民的利益放在首 颠 位，为了最终实现共产 盏 主义事业而奋斗终生， 楞 我要在自己的学习和工 玄 作中不断地实
践， 当 不断地树立正确的入党 扩 信念。我在组织上入党 列 生平只有一次，而思惟 脖 上入党是生平一世的， 摹 所以，在此后的人生道 唉 路上，必须坚定信念， 易 用理论知识来武装自己 搬 深化自己。用党员的标 公 准严格要求自己，不断 焚 提高自己，接受党组织 眨 的考验，使自己早日达 萄 到党员的标准，当周围 丙 的同志比自己先入党的 煮 时侯，我不会沮丧和急 换 躁，而是加倍学习和全 卞 力工作；当接受考验的 汕 时间较长时，不会安于 俞 现状，自怨自艾，而是 骑 找出不足，迎头赶上； 熊 当自己在工作、生活中 翠 遇到挫折时，也决不动 芍 摇自己的信念，始终朝 葬 着既定的方向前进。
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学党史，知党情，跟 系 党走，通过这次的学习 救 ,我不仅加深了对党的 怜 党史党情的基本了解， 届 也更加明确了入党动机 藕 ，明确了听党的话，跟 兰 党走的决心。作...
篇二：中共党史教材参考书
中共党史学习心得 今年是中国共产党成立 90 周年。近日中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》 决定 2011 年在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史的学习教育。并召开大会对学党史等重要工作进行了动员部署。集中组织大家学习中共党史 是一件好事 很有必要。同时 学习中共党史也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项重要内容。
党章中明确指出“中国共产党是中国工人阶级的先锋队是中国各族人民利益的忠实代表是中国社会主义事业的领导核心。”中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论这一科学的理论体系作为自己的为行动指南 并带领全国各族人民在各个历史阶段争取辉煌的成绩 以实现共产主义的社会制度为最终目标的无产阶级政党。
我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。党的这一宗旨鲜明的昭示党是代表全国各族人民利益的。
中国共产党是中国社会主义事业的领导核心没有共产党就没有新中国。只有坚持党的领导才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向。只有坚持党的领导才能更加有效的动员和组织广大群众投身到改革和现代化建设的事业中来不断的取得新的胜利。只有坚持党的领导才能保持安定团结的政治局面把各项事业不断推向前进。
通过这次的学习我对中国共产党有了进一步的认识。作为一名
2 大学生我认为首先应该从思想道德修养上提高自己。一个人必须有高尚的情操因此一个共产党员更应该注意到这一点一个没有道德的人怎么能让人民相信怎么能让党接受呢?因此我在今后的生活中会努力培养自己道德情操其次还要加强理论学习正确分析当前世界和国家问题。在努力学习党的章程的同时还需认真思考我们党是一个与时俱进的党是时刻代表人民利益的党我们要保持清醒的头脑拒绝并且严格反对一切不利于党的活动。时刻牢记党对我们的要求求真务实自强不息艰苦奋斗等优秀传统。最后要坚定社会主义和共产主义理想信念 社会主义和共产主义信念是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱也是我们党的政治优势有这样的理想就有了立党之本就能够自觉地、满腔热情的为党的事业而奋斗。在今后学习生活中
在今后的学习中我们不但要发扬自己的优点还要客观地面对自己的不足之处逐渐改掉缺点提升自己的政治素养和工作能力不断在工作中学习、完善自己。同时要严格要求自己加强党性修养和思想道德品质锻炼遵守各项规章制度团结互助在实践中磨砺自己努力使自己成长为一名合格的大学生。
篇三：中共党史教材参考书
研究与教学２０ １２年第４ 期（ 总第２２８ 期）“中共党史＂、 “中共党史学＂内涵辨周一平［ 摘要］‘‘中共党史” 、 “中共党史学” 的内涵有多重含义， 存在着多重性与唯一性、 共性与个性、 广义与狭义的关系， 必须全面、 准确地把握。［ 关键词］‘‘中共党史” 含义； “中共党史学” 含义［ 中图分类号］Ｋ ０ ９［ 文献标识码］Ａ［ 文章编号】１０ ０ ３—７ ０ ８ （ ２０ １２）０ ４ —０ ０ ０ ４ —０ ６王德木《中共党史与中共党史学不能混淆》 （ 载《中共党史研究》 １９ ９ ９ 年第５期）认为“中共党史” 不是一门学科， “只能是已经过去了的客观过程， 不存在学科性质和研究对象的问题。
” “中共党史学” 才是一门学科， “才可能讨论其学科性质和研究对象。
” 这里涉及到了应如何准确、 全面理解“中共党史” 、 “中共党史学” 的内涵。
１９ ９ ０年中国人民大学出版社出版了张静如、 唐曼珍主编的《中共党史学史》 ， ２０ ０ １年甘肃人民出版社出版了周一平著的《中共党史史学史》 ， 张注洪《中共党史学史研究的新收获——评（ 中共党史史学史）》 （ 载《北京党史））２０ ０ ２年第３期）认为“中共党史学史与中共党史史学史的内涵并无不同， 一般称中国现代史学史不作中国现代史史学史， 称中共党史学史而不作中共党史史学史……笔者以为似仍以用‘中共党史学史’ 为好” 。
这里涉及到了“‘中共党史学’ 史” 、 “‘中共党史’ 史学史” 的概念理解， 实际上仍涉及到了“中共党史” 、 “中共党史学” 的内涵理解。
这些概念一字之差， 究竟内涵如何， 应仔细、 严密辨别， 应全面把握住其中的多重性与唯一性、共性与个性、 广义与狭义。一、 “中共党史＂与“中共党史学”１、 “中共党史” ， 即“中国共产党历史” ， 或“中国共产党史” ， 有多重含义：（ １）中国共产党历史发展的客观过程， 即客观历史过程、 客观历史事实。
亦即客体的历史， 本体论的历史。
是先于文本历史而存在的历史。
是文本历史产生的基础、 前提、 出发点。
没有文本历史， 这个历史也存在。
是先于史学家而存在的历史。
是不以史学家的意志为转移的历史。
没有史学家， 这个历史也存在。
没有文本历史就没有历史， 没有史学家就没有历史的说法， 都是不正确的。没有客体的历史， 便没有主体的历史。
没有中国共产党历史发展的客观过程、 客观历史事实， 便不可能有中国共产党历史资料， 也不可能有史学家撰写的中国共产党历史著作。
杜撰的历史、 想象的历史是站不住的， 是会被否定的。这个客观历史过程、 客观历史事实， 是中国共产党主体、 中国共产党人与人民群众创造的， 有主观性， 是主观创造的客观过程， 但从历史发展的本质上看， 是一个自然的有规律的客观发展过程。把中国共产党的“过去” 称之为中国共产党的历史， 是一种通俗理解， 不是学术、 理论的理解。过去与现在是可以转换的。
过去， 是过去了的现在， 是现在的过去； 现在是过去的现在， 是过去的继续、 发展， 现在是明天的过去。（ ２）作为认识客体的中国共产党历史客观发展过程、 客观历史事实。
并非一切客观历史过程、４万方数据
“中共党史” 、 “中共党史学” 内涵辨客观历史事实都能成为历史认识客体， 只有那些被主体认识指向的、 纳入主体认识活动的客观历史过程、 客观历史事实， 才能成为历史认识客体的客观历史过程、 客观历史事实。
这是一个纳入主体意志的客观历史过程、 客观历史事实， 是被主体筛选了的缩小了的客观历史过程、 客观历史事实， 排除了一部分客观历史过程、 客观历史事实， 也就失去了一部分历史真实， 已有局限性。（ ３）人们头脑中的中国共产党客观发展过程、 客观历史事实。
是客观发展过程、 客观历史事实在人脑中的反映。
经历不同的客观过程、 客观历史事实， 人脑中有不同的认识、 记忆。
经历相同的客观过程、 客观历史事实， 客观发展过程、 客观历史事实在不同的人的头脑中的反映并不同。
同一客观过程、 客观历史事实， 在同一人的头脑中的认识也会因为时间、 地点的变化而变化。
人的任何认识、 记忆都会受到时间、 空间（ 地点）甚至情感的局限。
人的认识、 记忆会因为时间的逝去而淡化、发生误差。
某人的认识、 记忆随着某人的死亡而消逝。
人脑对客观过程、 客观历史事实的认识、 观感、 记忆、 反映， 是记载客观历史过程、 客观历史事实的基础， 是研究客观历史过程的基础之一。
但人们头脑中的客观发展过程、 客观历史事实， 已经过主体的提炼、 整理、 加工， 已有主观色彩， 已与客观过程、 客观历史事实有差异。
当事人的认识、 记忆中的客观性或许多一点， 非当事人的认识、 记忆中的客观性或许就少。
史学家的认识会与人民大众的认识有差异。
史学家的认识不一定与客观历史过程、 客观历史事实相吻合， 而会有差异。
史学家的认识的客观与否会因人而异， 其中重要的决定因素是其历史观的客观与否， 其掌握、 运用的历史资料客观与否。人脑中的历史讲出来， 就转换成口述历史， 写下来则转换成记述的历史。
这些是主体进一步加工的历史， 主观色彩更浓厚。（ ４ ）历史资料中的中国共产党历史过程、 历史事实。
是客观发展过程、 客观历史事实在资料中的反映， 是在资料记载中的历史过程、 历史事实， 是初次被记述的历史， 是原始或初级文本历史。
这是在作为认识客体的客观历史发展过程、 客观历史事实的基础上， 被主体进一步筛选了的缩小了的客观历史过程、 客观历史事实。
客观历史过程、 客观历史事实并非都会遗存为历史资料中的历史过程、 历史事实。
史料并非全部表证着客观历史过程、 客观历史事实。史料的亡佚， 造成主体无法认识的空白（ 如中共一大的史料的某些佚失， 造成对中共一大认识的某些空白）， 足以表明史料中的历史过程、 历史事实的存在及其价值， 也表明其与客观的历史发展过程、 客观历史事实的差异。历史资料的性质、 价值， 因资料而异。
文字资料、 文献资料主观性强。
实物资料客观性强。
同一事， 不同的资料记载相同， 这些资料的客观性强。
同一事， 不同的资料记载不同， 这些资料的主观性强。（ ５）历史著作中的中国共产党历史过程、 历史事实。
是中国共产党客观发展过程、 客观历史事实在历史研究中的反映。
是有一定的理论体系、 范式的历史过程、 历史事实， 是被纳人一定的编纂体例、 方法的历史过程、 历史事实。
这是在史料的基础上， 在人脑记忆的基础上， 经过主体加工整理、 论述解释的历史过程、 历史事实。
是撰述的历史， 高级文本的历史， 知识论的历史， 认识论的历史。
是被主体再一次筛选了的缩小了的客观历史过程、 客观历史事实， 是有主观色彩的。
不同的主体会有不同的理论体系、 范式， 会用不同的编纂体例、 方法， 会进行不同的加工整理、 论述解释。以“中共党史” 、 “中国共产党历史” 为书名的书很多， 如中共中央党史研究室和中共中央党校党史教研部都编写过《中国共产党历史》 ， 何东、 杨先才等编过《中共党史》 ， 法国纪业马写过《中国共产党历史》 ， 美国哈里森写过《中国共产党史》 ， 日本大久保泰写过《中国共产党史》 ……不一而足。
这些书的写法、 内容并不完全相同， 采用的历史资料并不完全相同， 对同一历史资料的解释也不完全相同。
这既表明中共党史著作中的中共党史过程、 历史事实的存在， 也反映这些中共党史著作中的５万方数据
党史研究与教学２０ １２年第４ 期（ 总第２２８ 期）中国共产党历史过程、 历史事实的主观色彩， 反映其与客观的历史发展过程、 客观历史事实的差异。同一事， 不同著作论述相同， 这些论述的客观性多一些。
同一事， 不同著作论述不同， 这些论述的主观性多一些。
依据、 引用的资料准确、 可信， 对资料、 史事的解释比较客观， 这些著作的客观性多一些。
依据、 引用的资料不准确、 不可信， 对资料、 史事的解释不客观， 这些著作的主观性多一些。（ ６）历史哲学中的中国共产党历史过程。
是中国共产党客观发展过程在哲学研究中的反映。是抽象的、 高度概括的中国共产党客观发展过程。
是中国共产党历史发展的一般过程、 主要趋势、客观规律， 不是中国共产党历史发展的具体过程、 具体现象、 具体细节。
是宏观的中国共产党历史发展过程， 不是微观的中国共产党历史发展过程。这种经过哲学思维加工、 提炼的历史， 主观色彩很浓。
不同的哲学思维、 不同的哲学体系会有不同的抽象、 解说。
符合或大致符合客观历史发展过程的抽象、 解说， 客观性强些， 不符合客观历史发展过程的抽象、 解说， 主观性强些。比较客观的历史哲学中的中国共产党历史过程， 往往可以反映中国共产党历史过程的本质。（ ７ ）学科名。
以“中共党史” 、 “中国共产党历史” 为书名的著作的大量存在、 不断产生， 已代表着、 组成着一个学科——“中共党史” 学科。
中共党史专业、 中共党史系、 “中共党史研究所（ 室）” 、“中共党史教研室” 、 “中共党史” 课、 《中共党史研究》 杂志、 中共党史出版社、 “中共党史” 研究人员、队伍的存在， 也表明“中共党史” 可以作为一个学科的名称。
“中共党史学” ， 固然可以作为一个学科名称， 但它的含义也是多重的（ 详下）， 它并不妨碍“中共党史” 是学科名。
就如“中国近代史” 、 “中国现代史” 、 “中国革命史” 、 乃至“中国经济史” 、 “中国科技史” 等等， 都可以说是学科名， 并非“中国近代史学” 、 “中国现代史学” 、 “中国革命史学” 、 “中国经济史学” 、 “中国科技史学” 才是学科名。有必要把“中共中央党史研究室” 改名为“中共中央党史学研究室” 吗？把《中共党史研究》 杂志改名为《中共党史学研究》 杂志吗？没有必要。
如果一改， 大概会引发一些歧义。
就如《中国共产党历史》 、 《中共党史》 著作不能改名为《中国共产党历史学》 、 《中共党史学》 著作一样， 否则就有可能是内容不一样的书了。“中共党史” 有多重含义ｉ它可以是学科名， 也可以不是学科名。
就如“马” 、 “白马” 有多重含义一样， “白马” 可以是“马” ， “白马” 也可以不是“马” 。“中共党史” 可以是学科名， 不只是约定俗成的问题， 而是一种合理的存在、 客观的存在。
“中共党史” 既然是一个学科名， 自然也是一个学科群名， 它有很多分支学科， 如“中共党史学概论” 、 “中共党史史学史” 、 “中共党史史料学” 、 “中共思想史” 、 “中共政治史” 、 “中共外交史” 、 “中共军事史” 、“中共经济史” 、 “中共文化史” 等等， 都是它的分支学科。如果将以上“中共党史” 的七种含义再作一归纳， 至少可以有三种不同类型归属：
一是现实世界， 以上的（ １）、 （ ２）属此。
二是文本世界， 以上的（ ４ ）、 （ ５）、 （ ６）属此。
三是学科世界， 以上的（ ７ ）属此。２、 “中共党史学” ， 全称应是“中国共产党历史学” ， 也可以称“中国共产党史学” ， 有多重含义：（ １）中国共产党历史学科名。
研究中国共产党历史的学科的名称。
也是研究中国共产党历史的学科群的名称。
这是广义的学科名。
它可以包含很多分支学科， 如“中共党史学概论” 、 “中共党史史学史” 、 “中共党史史料学” 、 “中共思想史” 、 “中共政治史” 、 “中共外交史” 、 “中共军事史” 、 “中共经济史” 、 “中共文化史” 等等。（ ２）中共党史研究理论学科的名称。
这是狭义的学科名。
是指对中共党史研究中的理论问题进行研究的学科， 即“中共党史学概论” 学科。
狭义的“中共党史学” ， 一般就是指广义“中共党史学” 中的分支学科“中共党史学概论” 学科。６万方数据
“中共党史” 、 “中共党史学” 内涵辨“中共党史学概论” 学科一般不研究“中共思想史” 、 “中共政治史” 、 “中共外交史” 、 “中共军事史” 、 “中共经济史” 、 “中共文化史” 等广义“中共党史学” 中的分类史的分支学科， 而研究中共党史研究中的重大理论问题（ 如中国共产党历史分期问题等）， 研究中共党史研究中的立场、 观点、 方法等， 偏重于研究广义“中共党史学” 中基础理论分支学科， 如：
“中共党史方法论” 、 “中共党史心理学” 、 “中共党史计量学” 、 “中共党史口述史学” 等等， 也涉及“中共党史史学史” 、 “中共党史史料学” 、 “中共党史文献学” 、 “中共党史目录学” 、 “中共党史版本学” 、 “中共党史校勘学” 等等。（ ３）中国共产党人的中共党史学。
“中共” “党史学” ——中国共产党人建立的党史学， 即中国共产党人的“中共党史学” 。
与非中国共产党人的中共党史学相区别、 相对应， 即与国民党人的“中共党史学” 、 台港地区的“中共党史学” 、 外国的“中共党史学” 等等相区别、 相对应， 也与中国大陆的“中共党史学” 有区别。
就如“中国革命史学” ， 可以指与不革命、 反革命的史学相区别、 相对应的革命史学一样。（ ４）中国共产党人的历史学。
“中共党” “史学” 、 “中国共产党” “历史学” 、 “中国共产党” “史学” ——中国共产党人建立的历史学。
与非中国共产党人的历史学相区别、 相对应， 即与国民党人的“历史学” 、 台港地区的“历史学” 、 外国的“历史学” 等等相区别、 相对应， 也与中国大陆的“历史学” 有区别。
中国共产党人的历史学， 涉及领域广泛， 包括中国共产党人建立的史学理论学科、 中国共产党人建立的史学史学科、 中国共产党人建立的中国史学科（ 又包含中国古代史学科、 中国近代史学科、 中国现代史学...
篇四：中共党史教材参考书
复习 ------建党90周年专题会议 中共一大 遵义会议 中共七大 中共八大 中共十一届三中全会 中共十二大 中共十三大 中共十四大 中共十五大 时间 地点 人物 内容 影响
• 142008年在纪念中国改革开放30周年大会上胡锦涛发表了重要讲话他说“这次会议实现了新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折开启了我国改革开放历史新时期。”“这次会议”是指2010年会考题 • A中共八大
B中共十五大 • C中共十二大 D中共十一届三中全会
遵义会议
1、这次会议挽救了党挽救了红军挽救了中国革命是党的历史上生死攸关的转折点 2、这次大会为抗日战争胜利和实现中国光明前途准备了条件。
4、提出社会主义初级阶段基本路线 中共七大
中共十三大
十一届三中全会 3、工作重心转移到经济建设上来实行改革开放伟大决策
6、建设有中国特色的社会主义理论 5、邓小平理论写入党章 7、确立邓小平理论在全党的指导地位形成江泽民为核心的第三代领导集体 中共十二大
中共十四大
中共十五大
• ①、第一阶段(1921-1927中国共产党创立时期学习俄国发动工人开展工人运动夺取大城市---遇到挫折—与国民党合作—陈独秀右倾投降主义错误-最终失败。
北伐战争” 叶挺”
• ②、第二阶段(1927-1949)中国共产党逐步走向成熟时期武装反抗—忽视国情进攻大城市-转入农村—左倾错误---纠正错误---走农村包围城市武装夺取政权.自从有了中国共产党中国革命的面目就焕然一新了 。
南昌起义--武装反抗 秋收起义----转入农村
时期 北伐战争 南昌起义 秋收起义 井冈山会师 1928年4月 抗日战争 解放战争 抗美援朝 新中国成立初 时间 1926年 1927年8月 1927年9月 军队名称 1937 -1945 1946-1949 1950-1953 1949年 1966年 中国国民革命军 中国国民革命军 工农革命军 中国工农红军 西北工农红军主力改编为八路军南方八省游击队改编为新四军 中国人民解放军 中国人民志愿军 中国人民解放军空军、中国人民解放军海军 战略导弹部队第二炮兵
长征--左倾错误 •走农村包围城市武装夺取政权.----最终走向胜利 遵义会议---纠正错误 抗日战争 解放战争 井冈山会师
• ③、第三阶段1949年-1978年建国时期采用苏联的斯大林模式进行建设。
有计划进行社会主义建设一五计划—向社会主义过渡三大改造---社会主义建设失误和成就大跃进人民公社化模范人物--民主法治不健全对阶级斗争估计错误文化大革命 武汉长江大桥 一五计划 中华人民共和国成立
三大改造 中共八大 文化大革命 大跃进
•
• ④、第四阶段1978年---至今社会主义强国之路建设有中国特色的社会主义道路从十一届三中全会开始改革开放到中共十五大把邓小平理论写入党章 十一届三中全会---伟大转折
• 中国共产党的发展史就是中共由小到大、由弱到强、从幼稚不断走向成熟的历史发展道路是曲折的这也充分体现出我们共产党人的不屈不挠和不断探索的精神。中国共产党在领导革命和建设的过程中通过将马列主义与中国的具体实践相结合在长期的革命和建设的实践中形成了自己的革命和建设理论即毛泽东思想、邓小平理论。
2010会考题 • 11右面漫画有着丰富的内涵对其解读不确切的是 • A世界迎来了永久和平 • B中华民族取得了抗日战争的胜利 • C世界反法西斯战争取得了胜利 • D中国的抗日战争是世界反法西斯战争的 • 重要组成部分
2010会考题 • 91927年武装反抗国民党反动统治的第一枪在江西某古城打响。这座古城是 • A南京
• C遵义
• 经过八年的浴血奋战中国人民最终赢得了抗日战争的胜利。回答1011题 • 10抗战时期在彭德怀指挥下主动出击日军的最大规模的战役是 • A淞沪会战
• C台儿庄战役 B武昌 D南昌
B平型关战役
D百团大战
2112分“没有共产党就没有新中国”。根据中国共产党28年革命历程中的重大史实完成下面表格。
时间
1927年 重大事件 中国共产党成立 南昌起义 历 史 意 义 中国革命的面貌焕然一新
挽救了党、挽救了红军、挽救了革命是党的历史上生死攸关的转折点 1935年
1936年 西安事变和平解决
中共七大的召开 为争取抗日战争的胜利和实现中国革命的光明前途准备了条件 统治中国22年的国民党政权垮台 1949年
时间 1949 重大事件 同苏联等17个国家建立外交关系
为恢复经济建设创造一个好影响 的外部环境 标志着新中国外交政策的成熟 首次以五大国的地位参加 加强了同亚非各国的关系 恢复在联合国的合法席位 出现于中国建交的热潮 中美关系走向正常化 中国最大多边外交活动 1953 提出和平共处五项原则 1954 1955 1971 1972 1979 2001 日内瓦会议 万隆会议 第26届联合国大会 尼克松访华、中日建交 中美建交 亚太经合组织会议
2008会考题 • 13恢复中华人民共和国在联合国的合 • 法权利是在 • A第22届联合国大会
B第24届联合国大会
• C第25届联合国大会
D第26届联合国大会
2010会考题 • 12在万隆会议上针对帝国主义的破坏和各国间的矛盾分歧周恩来提出的方针是 • A独立自主
B求同存异 • C和平共处
D多边外交 • 13以小球影响大球的“乒乓外交”推动了 • A中印关系快速发展
• B中国在联合国合法席位的恢复
• C中日外交关系建立
D中美关系改善
请回答 (1)材料一反映了周恩来同志参加哪次国际会议他提出了什么方针促进会议圆满成功2分 (2)根据材料二周思来同志提出的处理国与国之间关系的基本准则是什么 2008年是周恩来同志诞辰110周年。请阅读材料结合所学知识回答下列问题 材料一
材料二
• 我国各民族分布的特点大杂居、小聚居
• 基本国策和基本政治制度 民族区域自治
• 民族政策民族平等、民族团结、各民族共同繁荣是我国处理民族问题的基本原则和根本政策。
• 11下图中的儿童属于哪个少数民族 • A蒙古族
B维吾尔族
C壮族
D藏族
---------2008年天津市会考题 2008年会考题
1.
2.
• 这是建国后我国某一历史时期喊出的口号“没有翅膀要飞天不坐飞机坐火箭莫说指标能实现白云也能摘几片。” 这一时期最有可能是
• A.一五计划时期
B.大跃进时期
C.文化大革命时期
D.改革开放时期 练习
• 1954年宪法---《中华人民共和国宪法》--我国第一部社会主义类型的宪法 • 1982年我国第四部《中华人民共和国宪法》-新时期一部比较完备的宪法 • 1986年颁布《中华人民共和国民法通则》《义务教育法》《劳动和社会保障法》《环境保护法》--基本形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。我国逐渐向依法治国的道路迈进。
• 1、土地改革1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 • 2、1952年底除部分少数民族地区以外全国大陆基本完成了土地改革。
• 3、1978年农村逐步实行家庭联产承包责任制
1950年 人口比重 85.5 1954年 人口比重 92.1 土地占有比重 45.2 土地占有比重 91.4 贫农、中农 富农、地主 A.人民解放战争的胜利
B.农业社会主义改造基本完成 C.土地改革运动的开展
D.家庭联产承包责任制的实行 14.5 54.8 7.9 8.6 下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶级人口及其占有土地的比重导致这种比重变化的主要原因是
• 2415分今年是中共十一届三中全会召开30周年。改革开放30年来我国的农业取得了巨大成就。今后农业建设还将在不断破解新问题的过程中深入发展。
回答以下问题 1农村实行改革以后农民高兴地说“交够国家的留足集体的剩下都是自己的。”农民拥护的是什么改革3分
当前世界粮价急剧上升已引发部分国家出现了粮食紧缺和社会动荡。2008年4月21日联合国秘书长潘基文在第12届联合国贸易和发展大会上呼吁各国立即行动起来尽快解决粮食危机。
2被誉为“杂交水稻之父”的是谁他培育出了什么新型稻种6分
3中国以世界上7的耕地承担着养活世界上22人口的重任。针对当前的粮食危机并结合我们的国情你认为应当采取哪些对策6分 •••••••2009年会考题
• 一国两制大陆实行社会主义制度台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
• 一个中国的原则是“一国两制”的根本前提。“一国两制”是新时期祖国统一的指导思想。
• 香港问题1997年7月1日中华人民共和国政府对香港恢复行使主权中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
• 澳门问题1999年 12月20日中华人民共和国政府对澳门恢复行使主权中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。
• 台湾问题二十多年来在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下海峡两岸经济上互相促进、互补互利的局面初步形成。
• 两岸推进统一的进程
• 12下图所示的历史事件发生于 • A1997年7月1日
B1998年7月1日
• C1998年12月20日
D1999年10月20日
2008会考题
2010会考题 • 15为解决台湾问题邓小平提出的创造性构想是 • A武力解放
B和平统一 • C一国两制
D互补互利
• ①、两弹一星 • ②、袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻被称为“东方魔稻”他本人也被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。
• ③、863计划(1986年3月高新技术发展 • 科教兴国1989年实施希望工程。
• ④、走向世界体育强国
2009年会考题 • 14在第23届奥运会上中国运动员首次获得金牌。当时的国际奥委会主席萨马兰奇称之为“这是中国体育最伟大的一天。”这位获奖运动员是 • A容国团
B许海峰
C李宁
D邓亚萍
• 材料一 “14世纪末有一位中国的官吏名叫万户他在一把坐椅的背后装上47枚当时可能买到的最大火箭。他把自己捆在椅子上两手各持一只大风筝。然后让他的仆人同时点燃47枚火箭其目的是想借火箭向前推进的力量加上风筝上升的力量飞向前方。” • 材料二 2003年10月15日中国成功发射“神舟五号”载人飞船。
• 请回答 • 1材料一是中国历史上的一个有名的典故你知道吗说说你从这个故事中感觉到了一种什么样的精神 • 2依据材料二结合自己的体会简要分析其发射成功的意义
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